方以智心中一动，暗道：“国子监的风声，我是来到京师之后才听到的。虽然陛下令我掌管国子监，培养数学上有长才的人才，但是到底是一个什幺样的章程，我心中也没有底。而黄太冲常在翰林院，消息灵通，陛下命他上书，说不定能从中窥视出一点陛下的心意也好。”

方以智说道：“太冲兄相邀，我怎幺能不答应。”

黄宗羲请方以智斧正，其实也是想从方以智那边窥视出陛下的心意，方以智未必不知道。

不过是各取所需而已。

黄宗羲与方以智的想法相互补充，不过一两日之内，就弄出一个章程，呈了上来。

张轩看了之后。心中暗道：“看来天下间，有能人志士见识广博之人，纵然我有后世的见识，也不敢妄自尊大。”

在两人的章程之中，首先将国子监改名为太学，随即将太学的地位拔高了不知道多少。

学校，在古代政治之中，从来不是一个单纯的教学机构，有很多政治意味在里面。

甚至可以说，有一点议会的雏形。

可以说从五四运动，从某种程度上，乃是古代太学生余风。

而在黄宗羲的奏疏之中，将太学拔高，也将太学祭酒的地位拔高。

甚至想要只有内阁阁臣退休后，才能担任。

这只是其一。

还有太学生员也做出了规定，要求在各地设置府学，作为太学的下级学府。

与而今的中学。大学有些不同，也有些相似，但是更偏向于王安石的三舍法。

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