决定思维个性特征的三方面因素中，先天素质决定了一个人一生所能达到成就的程度与范围。而教育程度和个人经历只不过是对先天素质的发挥施以帮助或阻碍的作用。它表明了为什么受教育程度相同、个人经历相似的人会有截然不同的成就，为什么教育程度不高、个人经历卑微的人却怀有崇高远大的抱负，这点可以从天才和伟人身上找到许多例证。

天才、伟人毕竟是极少数的，绝大多数人的先天素质都相差无几，只有量的差距，而无质的区别，因此，教育程度与个人经历就成为影响他们一生成败得失的根本原因。

思维的个性特征在一定程度上可以反映出所处时代的生产力发展水平与思维发展水平；它间接反映了所处国家的社会背景；直接反映了个人的文化程度和经验。

人是社会性的动物，从出生至死亡都处于一定的社会群体、社会关系之中，必须不断地与他人进行接触、交流、合作及斗争，才能获得经验、知识，才能得以生存、发展。只有个人融入到社会中去，才能体现个人的价值，发挥个人的作用。一个与世隔绝的人与自然界动物没有多少区别，在大自然中自生自灭，对社会和自身都毫无意义可言。为了生存与发展，人们都在不断地、有意无意地对其所关注的、能够影响自身利益的事物的发展状况作出判断，以便能及时调整、适应这种变化。

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