我要朱檀帮我准备的磁带是古乐，都是春江花月夜之类的古曲，我提议让喜欢诗词的闭上眼睛，在古曲中想象自己喜欢的古诗词，然后写出自己的感想或者想象自己的意象，比如你看见一串珠子落下来的感觉是什么，比如你看见一个人的手指特别漂亮的时候会想到什么，比如为什么一想到秦关就会想象到冷月，想到大漠就会有孤烟直。

第一节课上完后是中间休息，我都没有敢看台下学生的反映，眼角处只能看见朱檀冲我微微笑，我也不敢跟朱檀说话，也不敢问她我讲的怎么样了，第二节课我讲的是风格，就是说诗词虽然有豪放和婉约风格之分，但是这并不绝对的，只要是要看当时触动自己动笔的事情是什么风格的因素，不是说豪放的只能写豪放，婉约的只能写婉约，然后我分别在黑板上写出了两首词，一首豪放壮阔的风格，一首是极尽婉约缠绵的风格，我告诉台下的学生这两首词就是同一个人所写，有个男生举手问是谁写的，我不大好意思的说是我写的，然后我补充说我个人就是一个很普通的人，一样能做到既能豪放亦能婉约，那么那些大家风范的作者就更不用说了，做起来肯定是驾轻就熟了。

快结束的时候有一个女生举手问：老师，我想问一下，女生能不能写出豪放的诗词？

我肯定的说：能，因为我就是个女生。

这个时候台下有点儿哗然了，我意识到自己说错话了，朱檀这个时候走上讲台拍了两下手：大家静一静，现在我跟大家介绍一下，刚才给你们讲课的其实不是学校的老师，她只是刚来学校两个多月的新生，她叫十八，我让她给你们讲课的原因就是要从一个主动能接受诗词的感受者角度出发，告诉你们，其实我们历史上留下来的这些东西有着很宽广的文化意义，我们可能无法达到之前的这个高度，但是我们不能忽略更不能放弃这些美好的东西，可能计算机还有英语是能让你们用来吃饭和生存的工具，可能诗词并不能让任何一个人吃饱饭，但是它是我们骨子里面无法割舍的东西，提醒着你和别的国家别的种族不同。

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