别的同学都在苦苦冥想，绞尽脑汁，甚至是抓心挠肺，但是他一眼就看到答案，而且是绝对正确的答案，他就像是掌握了至高的权柄，一言而决对错，一笔就定生死。

这是一种爽到爆，无法言喻的感觉！

随着他陆续深入解答现代文阅读理解题，他甚至能通过各种选择题的问题方式洞穿出题者的目的。

譬如他解答的那几篇现代文短文，有实用类、文学类，甚至还有论述类，虽然题材有记叙、议论和说明等等，但出题者的目的万变不离其宗，出题者所要考察的则是考生的逻辑思维能力，让他们通过借助语文学习的方法和规律，捕捉到语言信息，主动获取知识点，而不是考查他们系统和透彻的弄懂相关专业知识。

譬如其中一篇生物科技的短文，根本不是考查专业的生物科技，而是考查他们从中获取的语言信息，以及形成的逻辑思维能力。

当然，选择题所设计的选项也是陷阱重重！

有些夸大概念的外延，混淆范围；有些因果颠倒，主次颠倒，甚至是非颠倒，看谁会上当；有些以偏概全，无中生有；有的张冠李戴，答非所问；当然还有的偷换概念，断章取义等等。

杨天一一破解！

就像一个有勇有谋的勇士杀入敌人林立的战场，洞察各种陷阱，还经过一番拼杀，最终斩敌首级，胜利凯旋，成就英雄之名一样。

“难怪成绩好的同学会对学习更有兴趣，他们享受过杀敌成为英雄的愉悦，就想着一直胜利，越战越勇，一道道题就是一个个敌人，每当敌人各个击破，就能获得胜利的满足感……”

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