从此，我认识了在南大的第一个女生，她的名字令我难忘终身。

这是我首次表现出这种稍微有些无耻的性格。在与妹子们斗智斗勇的过程中，大脑会异常的兴奋，运转的也快，让我发挥出非一般的智慧。我很享受这个过程，只是中午去食堂的路上，松子同志显得很沉闷。

“怎么了？”我问他。

“四喜，你让我重新认识了你！”松子一本正经的说。

大学里的自由时间是比较充裕的，周六周日没有课，就算平时也是有大段的自习时间。除了时间的安排，学习的方式是最重要的改变。套用高中时代耳熟能详的一句话，就是把要我学变成我要学，或者我要不要学的问题。

大学里，传统的讲师会本分的照本宣科，将教材某些高度概括性的内容读出来或者写到黑板上，这基本上就是期末要考的内容。比较有创新精神或者学术造诣特别高的老教授，这样的讲师会直接抛开教材，他们可能会将教材中的关键节点组成几个主题深入讲解。也可能他们对于某门学科有自己的理论，他们会将自己的理论体系引入课堂之上，教材上的东西只是蜻蜓点水的点一下。这样的讲师的课上座率普遍都比较高。因为如果没有课堂笔记的话，压根不知道期末考什么。这也直接促成了‘笔记出租’一个完整产业链的形成。有些先知先觉的讲师会将自己的讲义影印，然后偷偷在校园论坛上叫卖这种‘非官方泄漏版’的讲义。学霸们也会掺一脚，出租出借自己的课堂笔记。所以学校里的有复印机的文体商店期末时候生意尤其的红火。

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